近年來，“考證熱”在大學生群體中持續(xù)升溫，從英語四六級、計算機等級，到教師資格證、注冊會計師等，各類證書考試成為校園生活的重要內(nèi)容。大學生們希望通過一張張證書，為自己的未來鋪設(shè)更寬廣的道路。然而，在這股“考證熱”的背后，也隱藏著不少焦慮與迷茫。

　　2月24日下午，在宿遷學院圖書館，即便是考研的熱潮已經(jīng)過去，學生們?nèi)匀粓允卦跁狼埃烂嫔隙褲M了各類考試資料，學生們或低頭疾書，或緊盯電腦屏幕，沉浸在備考的世界里。記者了解到，學生們備考較多的是英語四六級、教師資格證、會計資格證等。

　　近年來，大學生“考證熱”現(xiàn)象持續(xù)升溫。有報道稱，湖南某高校一名大學生，短短3年內(nèi)考取了包括全媒體運營師、新媒體管理師、導游證等在內(nèi)的9張證書，可謂考證“專業(yè)戶”。更有甚者，為了能免費看演出，一些大學生別出心裁，去考保安證，想以工作人員的身份“混入”演出場地。面對這股考證熱潮，有同學表示，應(yīng)該把時間花在提升專業(yè)知識上，而不是盲目追求各種和自己專業(yè)無關(guān)的證書。

　　大四學生劉樂樂說：“我覺得考證需要辯證看待吧，沒有必要考這么多的證，因為很多證我們用不到，如果你真的想考一個，應(yīng)該是自己本專業(yè)深耕的東西?！?/P>

　　教育專業(yè)人士指出，大學生“考證熱”的背后，是多方面因素共同作用的結(jié)果。

　　宿遷學院經(jīng)濟管理學院教授穆伯祥說：“第一，從學生本人的角度來講，有從眾、攀比心理，從社會角度來講，目前就業(yè)形勢比較嚴峻，從培訓機構(gòu)的角度來講，目前也存在著推波助瀾的作用。”

　　面對大學生“考證熱”的現(xiàn)象，穆教授認為，考證本身并非壞事，關(guān)鍵在于如何理性看待和合理規(guī)劃。學生們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣、專業(yè)方向和職業(yè)規(guī)劃來選擇適合自己的證書進行考取，而不是盲目跟風，浪費時間和精力。

　　宿遷學院經(jīng)濟管理學院教授穆伯祥說：“證書的數(shù)量多少，并不代表一個人的素質(zhì)，而且目前許多證書還存在著考試以分數(shù)論的情形，而不是技能，而且與產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)域的這種匹配度并不是很高。從職業(yè)發(fā)展的角度來講，最主要的是本領(lǐng)，要以能力為王，要注重高質(zhì)量高水平的，與自己職業(yè)匹配度比較高的證書?！?/P>

　　穆教授強調(diào)，大學是自我成長和探索的關(guān)鍵時期，學生們應(yīng)該注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包括批判性思維、創(chuàng)新能力、團隊合作等軟技能。這些能力往往比單一的證書更能贏得用人單位的青睞。

　　宿遷學院經(jīng)濟管理學院教授穆伯祥說：“大學生在今后的學習過程中，要堅持從自己的職業(yè)發(fā)展的角度來講，來找?guī)讉€與自己的專業(yè)，或者與自己的就業(yè)興趣比較高的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和崗位，從中訓練自己的職業(yè)技能和能力，參加較高質(zhì)量的證書考試。”

　　大學時光寶貴，是積累知識、塑造能力的黃金時期。希望大學生們能透過 “考證熱” 的表象，理性審視自己的需求與目標，讓拿到手的每一張證書都承載著真正的價值，讓大學時光在充實而有意義的自我提升中熠熠生輝。