今天（10月13日）上午9：30分宿遷市舉行首場“幸福宿遷 圓夢小康”新聞發布會（沭陽專場）。沭陽縣委書記卞建軍帶領部分縣領導班子成員和相關部門負責人走進發布會現場，發布沭陽縣小康建設思路舉措和成績。

　　現場還設有“ 提問環節 ”，與會人員就脫貧攻堅、教育、醫療、農村電商等問題回答記者提問。宿遷手機臺推出《問·答|“解碼”沭陽》系列，讓我們一起“解密”沭陽“成績單”背后的故事。

　　問：這兩年，沭陽教育模式引起社會各界的廣泛關注，成為沭陽人民最大的民生禮包。請介紹一下沭陽教育模式的基本做法。

　　沭陽縣副縣長范以環答：

　　沭陽作為全國第二人口大縣，全縣現有各級各類中小學、幼兒園280所，在校學生和在園幼兒38萬余名。教育是黨之大計、國之大計。近年來，我縣堅持教育優先發展戰略，緊扣“全省爭先進、蘇北創一流、全市當第一”的目標定位，開展合作辦學、深化結對幫扶、加大財政投入，形成了獨具特色的沭陽教育模式，教育發展態勢持續向好，群眾對教育的滿意度逐年提升。

　　一是開展合作辦學，引進優質教育資源。2010年，沭陽、如東兩縣簽訂《教育交流合作框架協議》，“把如東教育的‘母雞’抱到沭陽來‘下蛋’”。10年來，沭陽引進以周桂官為首的如東支教團隊，以人民滿意為目標，以資源共享為保證，以優惠政策作支撐，樹起沭陽如東中學優質教育新標桿，催化“鯰魚效應”，激活“一池春水”，推動普通高中競相發展、各類教育協同發展，成功實現沭陽教育“洼地崛起”，成為蘇北教育的“一面旗幟”。全縣高考成績連續九年進入全省第一方陣。形成了獨具特色的“南北合作、筑巢引鳳、借雞下蛋、雁行引領、鯰魚效應”“沭陽教育模式”。

　　二是深化結對幫扶，促進教育均衡發展。一方面是對薄弱學校，政府牽線搭橋，發揮縣內優質學校的引領作用，與薄弱學校開展結對幫扶，通過建陵高中“沭中班”、“沭陽如東實驗學校桑墟班”等合作模式，推進優質學校與薄弱學校在管理模式、教材使用、教學進度、教師備課、質量監測等方面實現“五統一”，定期開展校際交流、研討等活動，讓優質教育資源更加均衡，惠及更多學生。另一方面是對新建學校，通過懷文中學領辦人民路初級中學等合作模式，讓優質學校與新建學校有機融合，促進教師資源、課程資源共享，讓新建學校能夠在短時間內提升教育教學水平，得到學生認可、家長支持。

　　三是加大財政投入，增加教育資源供給。教育布局更加優化，2018年，啟動實施總投入11.77億元的城區“十校聯建”，今年秋季學期，沭陽如東實驗小學等10所學校全部投入使用，共增加學位供給近3萬個。今年，再規劃新建杭州路高級中學等5所學校，進一步優化城區學校布局。持續改善辦學條件，如期完成義務教育“全面改薄”，投資8.95億元，建設校舍60.9萬平方米、標準化塑膠運動場46.8萬平方米。加強教師隊伍建設，完善教師補充機制，2019—2021年，每年新招聘教師不少于600人。今年公開招聘公辦中小學教師710余名，首次評選62名“功勛教師”，教師職業榮譽感不斷增強。開展教育扶貧助學，2016年起，我縣率先開展教育扶貧，資助范圍覆蓋從幼兒園到大學各個學段，累計發放助學資金3.88億元，惠及低收入農戶子女18.9萬人次，幫助6595名花鄉學子圓了“大學夢”，其中，今年有2人考入清華大學。