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        課標領學引方向 命題研討促教研——宿遷市崇文初級中學召開核心素養導向下的命題研討會

        2022年10月26日09:05   來源:宿遷市教育局

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          10月21日下午,宿遷市崇文初級中學在七樓會議室召開了“核心素養導向下的命題研討會”,校命題組成員參加了研討會,會議由教科室主任伏軍主持。

          江蘇省特級教師、正高級教師杭毅做了“核心素養導向下的命題研究”微型講座。杭毅指出,學科命題要立足2022版課標中“評價建議”,尤其是其中“命題原則”。堅持素養立意,凸顯育人導向。以核心素養為導向的考試命題,要關注學科的本質,關注通性通法,綜合考查“四基”“四能”與核心素養。要適當提高應用性、探究性和綜合性試題的比例,題目設置要注重創設真實情境,提出有意義的問題。實現對核心素養導向的義務教育數學課程學業質量的全面考查。要科學制訂多維細目表。在內容要求、素養表現的基礎上,確定題型題量、難易程度、分值比例等。多維細目表的編制要具體翔實,要指向明確,便于命題操作,關注試卷難度、合格率、區分度等指標。

          副校長劉軍對今后的命題作了方向性的指導,教師命題要聚焦“立德樹人”這一教育根本任務,要樹立命題引領課堂教學,促進學生發展的“教學評一體化”意識。

          他強調,命題要依據教材和新課程標準,要遵循初中學生的年齡特點和認知規律,要結合教育的實際情況,要重點考查學生的基礎知識、基本技能以及運用所學知識分析、解決問題的能力。試題緊密聯系教材實際和生活實際、杜絕偏、難、怪題,起到了新課程實施中的導向作用。主要考查學生的知識和能力,重在對學生學科分析能力,比較能力的考查,引導學生學會認識,對所學知識的總結和把握,培養學生的創新思維能力。

          此次命題研討會,既幫助命題教師準確把握命題動態,又分析預測了以后命題趨勢。解決了年級在教學中遇到的實際問題,達到了取長補短、共同提高的目的。

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