宿遷市宿豫區聚力課堂教學，抓實教育教學管理各個環節，嚴格做到“九個抓實”，提高全區中小學教學質量。

　　抓實新課標新理念研究。學校教干帶頭研究新課程標準，將學科新課程標準作為“案頭書”，認真研讀，吃透精神，深刻理解新方案和新課標的變化，研究與之相適應的學校課程管理策略和學科教學策略。

　　抓實集群辦學。按照“1+N”模式，繼續深化集群辦學，以《宿豫區義務教育學校集群化辦學的實施意見》為工作導向，以城帶鄉，聚焦共同發展，推進“管理、隊伍、教研、育人”四個融合，不斷提升集群辦學成果。

　　抓實集體備課。全面推進“區級學科中心備課組-集群學科備課組-校級學科備課組”三級集體備課網絡，為全區教師專業成長提供發展平臺。一級備課要提質，切實為二級備課提供優質的教學資源；二級備課要加固，對一級備課的成果進行深度研討，形成具有集群特色的優質教學資源；三級備課要深化，成員學校精心組織本校校本教研，安排教師積極參與，深入開展三級轉化備課。

　　抓實課堂改革。該局教研室在總結“優化課堂教學活動月”經驗的基礎上，精心組織好“優化課堂教學活動季”，以更有力的舉措、更精深的研究、更豐富的活動，提升優化課堂教學活動的厚度、深度、高度和效度。

　　抓實作業設計。繼續采取突擊式、微格化方式，對區域內中小學作業管理進行專項檢查考核，在“控量”上加強檢查督導，“提質”上加強研究指導。經常性組織開展作業設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，加強對學校作業設計與實施的研究與指導，切實把作業管理控量提質工作落到實處。

　　抓實“真閱讀”。出臺《進一步推進宿豫區中小學“真閱讀”工程的實施意見》和《量化考核細則》，向“真閱讀”要質量，在“真”字上下功夫，真抓真管真評，以整本書閱讀為抓手，讓“真閱讀”工程落地生根。

　　抓實音體美課程。在保證文化類課程基礎上，最大化配備好音體美學科教師。嚴格執行教育部相關規定，建立常態化查課制度，保證音體美課程開足開齊，特別是體育與健康課和課外體育活動時間，確保活動時間和質量。

　　抓實學科研訓。各學科教研員每學期至少組織3到4次專題研訓活動，圍繞作業管理提質研訓、“學本課堂”有效開展、小組建設有效構建、文本深度解讀等進行小切口主題研討，找準問題，科學施策。

　　抓實督導考核。深入開展過程性教學工作評估，常態進行教學調研，對學校“備、講、批、導、研”的各個環節進行研判分析，總結正反典型；優化教學質量評價體系，將小學教學質量監測、音體美教學質量測試評價納入對學校目標考核和教學質量考核；注重示范引領，加大優生培養考核力度。